Programa de Avaliadores de Destaque da Revista Ensino em Debate - 2025

2026-08-07

Programa de Avaliadores de Destaque da Revista Ensino em Debate

Avaliadores de Destaque — 2025

Em 2026, a Revista Ensino em Debate (REDE) institui, pela primeira vez, a distinção Avaliador de Destaque, destinada a reconhecer pesquisadoras e pesquisadores que contribuíram de maneira excepcional para a avaliação dos manuscritos submetidos ao periódico.

Por meio desta iniciativa, a Revista REDE expressa seu agradecimento a todas as pessoas que atuam como Avaliadores e Consultores ad hoc. O trabalho voluntário, ético, criterioso e responsável desenvolvido durante a avaliação por pares é fundamental para assegurar o rigor científico, a qualidade editorial e a relevância acadêmica dos trabalhos publicados pela revista.

A contribuição dos avaliadores não se limita à recomendação de aceitação, revisão ou rejeição dos manuscritos. Seus pareceres também auxiliam os autores no aprimoramento da fundamentação teórica, da metodologia, da análise dos resultados, da clareza da escrita e da contribuição científica de seus trabalhos — inclusive nos casos em que o manuscrito não é aprovado para publicação.

A Revista Ensino em Debate é uma publicação de fluxo contínuo vinculada ao Doutorado em Ensino da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN) e ao Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (PGECM/IFCE). A revista publica artigos científicos originais e inéditos, ensaios e revisões sistemáticas de literatura relacionados à área de Ensino, promovendo o diálogo interdisciplinar entre diferentes campos do conhecimento.

Os manuscritos aprovados na avaliação editorial inicial são encaminhados a dois avaliadores externos, na modalidade de avaliação duplo-cega. Nesse processo, os pareceres emitidos pelos Consultores ad hoc desempenham papel essencial na tomada de decisão editorial e na manutenção dos padrões científicos da revista.

Nesta primeira edição do Programa de Avaliadores de Destaque, foram selecionados 15 avaliadores, considerando-se as atividades realizadas no ano de 2025.

Critérios de seleção

A seleção foi conduzida pela Equipe Editorial da Revista REDE com base nos seguintes critérios:

qualidade, profundidade e consistência dos pareceres;
caráter construtivo das observações e recomendações;
contribuição para o aprimoramento dos manuscritos;
cumprimento dos prazos de avaliação;
disponibilidade e regularidade na colaboração com a revista;
postura ética e respeito aos princípios da avaliação científica.

A escolha dos homenageados foi orientada por critérios acadêmicos e editoriais objetivos, independentemente de instituição de vínculo, região de origem, nacionalidade, gênero ou área específica de pesquisa.

Diante da qualidade e do comprometimento demonstrados pela comunidade de avaliadores da Revista REDE, o processo de seleção foi especialmente difícil. Muitos pesquisadores que prestam um serviço relevante à revista ainda poderão ser reconhecidos nas próximas edições do programa.

Os homenageados receberão um certificado de distinção como manifestação de agradecimento por sua contribuição. Os avaliadores que assim desejarem poderão optar pela não divulgação pública de seus nomes.

A Revista Ensino em Debate parabeniza e agradece aos Avaliadores de Destaque de 2025 pelo serviço de excelência prestado à pesquisa na área de Ensino, à comunicação científica e à comunidade acadêmica.

Adriane Lizbehd Halmann — Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC)
Ana Cláudia Gouveia de Sousa — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)
Blanchard Silva Passos — Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE)
Cassio Cristiano Giordano — Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
Cristhianny Bento Barreiro — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul)
Diego Araujo Frota — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)
Francisco Ivanildo Alves Bezerra — Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE)
Francisco Jorge Carlos de Souza Junior — Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA)
Francisco José de Lima — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)
Hemerson Thiago de Lima Cordeiro — Secretaria da Educação do Estado do Ceará (SEDUC-CE)
Joelma Santos dos Santos — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)
Leonardo Martins Vanini — Universidade Anhanguera Uniderp (UNIDERP)
Luís Rodolfo dos Santos Filho — Universidade Estadual Paulista (UNESP)
Luiz Felipe Araújo Azevedo — Universidade Estadual do Ceará (UECE)
Maria de Lourdes da Silva Neta — Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)