Avançamos: Qualis B1 no Quadriênio 2021–2024
2026-01-26
A Revista Ensino em Debate (REDE) alcançou Qualis B1 no novo quadriênio 2021–2024!
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Revista Ensino em Debate (REDE)
La Revista Ensino em Debate (REDE) es una publicación de flujo continuo vinculada al programa de posgrado de Doctorado en Enseñanza - Red Nordeste de Enseñanza (RENOEN) y al Programa de Maestría en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PGECM/IFCE). La revista tiene como objetivo publicar artículos, ensayos, reseñas y otras formas de producción académica sobre temas relacionados con la Enseñanza, promoviendo el diálogo con diversas áreas del conocimiento. Además, está dirigida a profesores, investigadores, estudiantes y otros interesados en el campo de la Enseñanza y tiene como misión difundir el conocimiento científico y tecnológico, contribuyendo al mejoramiento de la formación docente y al fortalecimiento de la educación científica y tecnológica en el ámbito de la Enseñanza.
Avisos
Número actual
Vol. 7 (2026): (Fluxo Contínuo)
Publicado:
2026-01-07
Artigos
-
Aplicacíon del Juego “Mistureba” como Recurso Lúdico en la Enseñanza de Mezclas
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Katianny Jorge Viana
Luís Fernando Gomes Fernandes
Walysson Gomes Pereira
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As Bibliotecas e os Centros de Documentação como catalisadores da Agenda 2030
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Patrícia Schneider
Neli Teresinha Galarce Machado
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Textos de Divulgación Científica para Niños: potencialidades pedagógicas, mediaciones docentes y brechas en salud
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Denise Ana Augusta dos Santos Oliveira
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La automedicación como tema para el aprendizaje de conceptos de Química Orgánica en la escuela secundaria
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Brechas, desafíos y perspectivas para un enfoque didáctico del ciclo menstrual: un estudio bibliográfico
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Ana Claudia Tasinaffo Alves
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Laboratorio de Educación Maker enfocado en la Equidad
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Marcilia Chagas Barreto
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La disciplina en los colegios militares de Bahía y el behaviorismo: un análisis comparativo
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Aurismácia de Azevedo Lima Couto
Adriana David Ferreira Gusmão
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Ensaios
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In(visibilizar) para Excluir: el Papel de la Evaluación en la Injusticia Cognitiva en la Enseñanza de Química
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Relato de Experiências
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Refrescos y química: de las moléculas a las percepciones sensoriales mediante el Diseño Universal para el Aprendizaje
Visualizações do artigo: 153 PDF (Português (Brasil)) downloads: 38Andréa Aparecida Ribeiro Alves
Clarisse de Oliveira Tassinari
Flávia Fernanda Ferreira Faria
Yasmin Hoppe Ramos
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