Revista Ensino em Debate

Revista Ensino em Debate (REDE)

La Revista Ensino em Debate (REDE) es una publicación de flujo continuo vinculada al programa de posgrado de Doctorado en Enseñanza - Red Nordeste de Enseñanza (RENOEN) y al Programa de Maestría en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas (PGECM/IFCE). La revista tiene como objetivo publicar artículos, ensayos, reseñas y otras formas de producción académica sobre temas relacionados con la Enseñanza, promoviendo el diálogo con diversas áreas del conocimiento. Además, está dirigida a profesores, investigadores, estudiantes y otros interesados en el campo de la Enseñanza y tiene como misión difundir el conocimiento científico y tecnológico, contribuyendo al mejoramiento de la formación docente y al fortalecimiento de la educación científica y tecnológica en el ámbito de la Enseñanza.

Número actual

Vol. 5 (2025): (Fluxo contínuo)

Publicado: 2025-01-07

Artigos

La mediación de tecnologías digitales para la enseñanza de matemáticas durante el período de pandemia

Francisca Maria de Sousa Soares Silva Poliana Andressa Costa Melonio Doracy Gomes Pinto Lima Valter dos Santos Mendonça Neto Iris Maria Ribeiro Porto

e2025001

10.21439/2965-6753.v5.e2025001
Visualizações do artigo: 638 PDF (Português (Brasil)) downloads: 0
Dinámica de Grupos, Metodología Activa, Grupos de Verbalización y Observación y el Método Psicogenético: Algunas Reflexiones

Vladiana Costa dos Santos Maria José Costa dos Santos Gilberto Santos Cerqueira

e2025022

10.21439/2965-6753.v5.e2025022
Visualizações do artigo: 564 PDF (Português (Brasil)) downloads: 161
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Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de las ciencias naturales: una revisión de la literatura sobre los retos y oportunidades en la formación docente

Francisco Ivanildo Alves Bezerra Anastacio Souza Junior Renata Pereira de Lima

e2025011

10.21439/2965-6753.v5.e2025011
Visualizações do artigo: 936 PDF (Português (Brasil)) downloads: 311
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Iniciación Científica, Ferias Científicas y Alfabetización Científica

Rodrigo Andrade da Cruz Tamiris Marcelly Freitas Rodrigues

e2025023

10.21439/2965-6753.v5.e2025023
Visualizações do artigo: 211 PDF (Português (Brasil)) downloads: 72
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Divulgación científica en las redes sociales: un panorama de las plataformas digitales y su relación con los científicos divulgadores

Felipe Bezerra Graciella Watanabe

e2025030

10.21439/2965-6753.v5.e2025030
Visualizações do artigo: 326 PDF (Português (Brasil)) downloads: 145
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Explorando la Matriz de Referencia del ENEM en Ciencias de la Naturaleza (2009-2020): Análisis, Interpretaciones e Impactos Pedagógicos

Cicera Vanessa de Souza Silva Paulo Gonçalo Farias Gonçalves Karine Symonir de Brito Pessoa

e2025033

10.21439/2965-6753.v5.e2025033
Visualizações do artigo: 84 PDF (Português (Brasil)) downloads: 13
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Discutiendo la Teoría del Aprendizaje Significativo en el contexto de la Educación Rural: un análisis documental

Igor Alves Rocha Josimario Marques Santos Adriana David Ferreira Gusmão

e2025014

10.21439/2965-6753.v5.e2025014
Visualizações do artigo: 249 PDF (Português (Brasil)) downloads: 110
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Desafíos y obstáculos em/post la enseñanza de matemáticas pandémica: mapeo de la investigación científica

Denilson Silva Simas Zulma Elizabete de Freitas Madruga

e2025029

10.21439/2965-6753.v5.e2025029
Visualizações do artigo: 363 PDF (Português (Brasil)) downloads: 145
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Tecnologías ambientales desde la perspectiva de la educación steam

Francisca Sara Rodrigues Moreira Francisco Rodrigo de Lemos Caldas

e2025013

10.21439/2965-6753.v5.e2025013
Visualizações do artigo: 382 PDF (Português (Brasil)) downloads: 139
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Inclusion and Physical Education: the approach of teachers in schools in Acarape-CE

Ana Thcely Bernardo Silva Bandeira Arliene Stephanie Menezes Pereira Pinto

e2025026

10.21439/2965-6753.v5.e2025026
Visualizações do artigo: 203 PDF (Português (Brasil)) downloads: 64
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Violencia en las escuelas y educación en derechos humanos: ¿qué revelan las investigaciones brasileñas (2012-2022)?

Ana Paula Ferreira Maria de Fátima de Andrade Ferreira

e2025034

10.21439/2965-6753.v5.e2025034
Visualizações do artigo: 82 PDF (Português (Brasil)) downloads: 10
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El aprendizaje móvil y la enseñanza de la biología celular: cómo las aplicaciones abordan el concepto de célula a la luz de la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia

Jefferson Matheus Alves do Amaral Ricardo Ferreira das Neves

e2025031

10.21439/2965-6753.v5.e2025031
Visualizações do artigo: 118 PDF (Português (Brasil)) downloads: 29
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Conexiones para una Enseñanza de las Ciencias Multidisciplinaria a partir del Logro Seminal de Eratóstenes

José Renan Gomes dos Santos Jenner Barretto Bastos Filho

e2025032

10.21439/2965-6753.v5.e2025032
Visualizações do artigo: 115 PDF (Português (Brasil)) downloads: 30
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Ensaios

Leyendas en la ensenãnza de las Matemáticas: una aproximación desde la Historia de las Matemáticas

Denise Aparecida Eneas Ribeiro José Joelson Pimentel de Almeida

e2025002

10.21439/2965-6753.v5.e2025002
Visualizações do artigo: 385 PDF (Português (Brasil)) downloads: 196
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Dinámica de Grupos, Metodología Activa, Grupos de Verbalización y Observación y el Método Psicogenético: Algunas Reflexiones

Integración de tecnologías digitales en la enseñanza de las ciencias naturales: una revisión de la literatura sobre los retos y oportunidades en la formación docente

Iniciación Científica, Ferias Científicas y Alfabetización Científica

Divulgación científica en las redes sociales: un panorama de las plataformas digitales y su relación con los científicos divulgadores

Explorando la Matriz de Referencia del ENEM en Ciencias de la Naturaleza (2009-2020): Análisis, Interpretaciones e Impactos Pedagógicos

Discutiendo la Teoría del Aprendizaje Significativo en el contexto de la Educación Rural: un análisis documental

Desafíos y obstáculos em/post la enseñanza de matemáticas pandémica: mapeo de la investigación científica

Tecnologías ambientales desde la perspectiva de la educación steam

Inclusion and Physical Education: the approach of teachers in schools in Acarape-CE

Violencia en las escuelas y educación en derechos humanos: ¿qué revelan las investigaciones brasileñas (2012-2022)?

El aprendizaje móvil y la enseñanza de la biología celular: cómo las aplicaciones abordan el concepto de célula a la luz de la teoría cognitiva del aprendizaje multimedia

Conexiones para una Enseñanza de las Ciencias Multidisciplinaria a partir del Logro Seminal de Eratóstenes

Ensaios

Leyendas en la ensenãnza de las Matemáticas: una aproximación desde la Historia de las Matemáticas

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