v. 7 (2026): (Fluxo Contínuo)
Artigos
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Aprender Ciências em Libras: a paisagem linguística como estratégia pedagógica para estudantes surdos
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Metodologias ativas no ensino de Biologia Celular: análise de uma sequência didática no 6º ano
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Inovação Educacional na Produção Acadêmica Brasileira: uma análise de teses e dissertações (2012-2022)
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Adoecimento docente e políticas de valorização: A arteterapia como caminho de criação e resistência
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Recursos didáticos para o ensino das operações básicas no ensino fundamental II: Uma revisão narrativa
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Desigualdades de gênero nos cursos de pós-graduação da UFOB a partir dos estudantes egressos: Análises clássica e bayesiana Classical and bayesian analyses
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Percepções docentes sobre método investigativo no ensino de Ciências dos anos finais em Sobral (CE)
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Análise das categorias subjacentes ao conceito de Educação Híbrida: percepções de gestores da Educação em um curso de especialização
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A inteligência artificial no ensino de biologia: uma revisão sistemática da produção acadêmica brasileira
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A Relação Com o Saber na Educação de Jovens e Adultos: revisão sistemática de literatura no período de 2009-2024
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Aplicação do Jogo “Mistureba” como Recurso Lúdico no Ensino de Misturas
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Apontamentos sobre Ciência Normal e Pós-Normal em pesquisas nos campos da Educação e do Ensino
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A Ciranda Infantil: Algumas reflexões sobre o modelo de educação desenvolvido no Movimento Sem Terra.
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A disciplina nos Colégios Militares da Bahia e o Behaviorismo: uma análise comparativa
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Lacunas, desafios e perspectivas para uma abordagem didática sobre ciclo menstrual: um estudo bibliográfico
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A automedicação como tema gerador de aprendizagem de conceitos de Química Orgânica no Ensino Médio
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Textos de divulgação científica para crianças: potencialidades pedagógicas, mediações docentes e lacunas em saúde
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As Bibliotecas e os Centros de Documentação como catalisadores da Agenda 2030
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Contribuição da Gamificação para a Recomposição da Aprendizagem: a ótica de supervisores pedagógicos
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Ensaios
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Arranque das ações do Mestrado Profissional em Processos e Tecnologias Educacionais - PROFEDUCATEC
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In(visibilizar) para excluir: o Papel da Avaliação na Injustiça Cognitiva no Ensino de Química
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Relato de Experiências
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Refrigerante e a Química: das moléculas às percepções sensoriais utilizando o Desenho Universal de Aprendizagem
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Integração ensino-serviço-comunidade para promoção de práticas efetivas e seguras de aleitamento materno
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