As Bibliotecas e os Centros de Documentação como catalisadores da Agenda 2030

Resumo

Este artigo analisa o papel de bibliotecas universitárias e centros de memória como instituições de patrimonialização e gestão do conhecimento, articulando memória institucional, regional e social. A pesquisa parte da compreensão de que bibliotecas e centros de documentação, tradicionalmente percebidos como depósitos de livros e documentos, operam como espaços dinâmicos, fundamentais para ensino, pesquisa, extensão e democratização do acesso à informação. O estudo focaliza duas instituições brasileiras com contextos distintos: a Biblioteca do Instituto Federal do Ceará (IFCE), localizada no Nordeste, e o Centro de Memória, Documentação e Pesquisa do Museu de Ciências da Univates, no interior do Rio Grande do Sul. A abordagem metodológica é qualitativa e analítica. Os dados foram interpretados à luz de princípios da Documentação e da Ciência da Informação, permitindo identificar categorias relacionadas à gestão da memória, circulação da informação e patrimonialização. Os resultados indicam que ambas as instituições integram funções de suporte ao ensino, pesquisa e extensão, promovendo acesso diversificado a informações e fortalecendo processos de investigação científica. A atuação dessas unidades conecta-se aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, destacando-se na educação de qualidade, redução de desigualdades, promoção da igualdade de gênero, inovação e desenvolvimento regional, consolidando bibliotecas e centros de memória como espaços estratégicos para produção de conhecimento e engajamento social.