Arranque das ações do Mestrado Profissional em Processos e Tecnologias Educacionais - PROFEDUCATEC

Resumo

Neste trabalho apresentamos e discutimos o processo de concepção, estruturação e início das ações do Mestrado Profissional em Processos e Tecnologias Educacionais (PROFEDUCATEC), organizado na forma de associação em rede. A proposta insere-se no contexto das políticas de expansão e consolidação da pós-graduação stricto sensu no Brasil, com ênfase na redução das assimetrias regionais e no fortalecimento da formação profissional voltada à inovação educacional. Metodologicamente, o estudo caracteriza-se como um relato analítico e reflexivo, fundamentado na experiência do autor na implantação de programas em rede e tomando como referência o modelo discutido por Wartha (2023), no âmbito da Rede Nordeste de Ensino. O PROFEDUCATEC congrega nove instituições de ensino superior estaduais, estrutura-se a partir de áreas de concentração e linhas de pesquisa voltadas aos processos educacionais e às tecnologias educacionais, e iniciou sua implementação com a oferta de 110 vagas na Turma 1. Por fim, apontamos para as perspectivas de consolidação da rede, ampliação do acesso à pós-graduação profissional, fortalecimento da pesquisa aplicada e impacto positivo nas práticas educacionais.