Desafios e obstáculos no ensino de matemática na/pós pandemia: mapeamento de investigações científicas

Resumo

O ensino de Matemática, crucial para o desenvolvimento cognitivo e acadêmico dos estudantes, enfrentou grandes dificuldades com a interrupção das aulas presenciais e a adoção do ensino remoto. A falta de acesso equitativo a tecnologias e a mudança nos métodos pedagógicos geraram desafios complexos para educadores e estudantes. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa analisar os principais desafios e obstáculos que surgiram no ensino de Matemática durante e após a pandemia, e identificar as estratégias e soluções adotadas para superar essas dificuldades, a partir do mapeamento de pesquisas recentes. A pesquisa tem abordagem qualitativa, caracterizando-se como uma pesquisa bibliográfica na qual foi utilizado o mapeamento na pesquisa educacional como método para identificação, categorização e análise. Para identificar pesquisas acadêmicas que tratem sobre o ensino de matemática na e pós-pandemia, foram realizadas buscas que resultaram em 17 investigações que compuseram o corpus de análise dessa pesquisa. Os resultados revelaram que a principal dificuldade enfrentada foi a desigualdade no acesso às tecnologias e à internet, o que exacerbou as disparidades educacionais existentes. Contudo, surgiram inovações pedagógicas, como o uso de ferramentas digitais e metodologias híbridas, que mostraram potencial para melhorar a qualidade do ensino de Matemática.