v. 5 (2025): (Fluxo contínuo)
Artigos
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Desafios e obstáculos no ensino de matemática na/pós pandemia: mapeamento de investigações científicas
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Formação Continuada de Professores de Matemática na Educação Profissional e Tecnológica: Caminho para a Transformação ou Repetição de Práticas?
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Diretrizes de Educação Integral em Guanambi-BA: reflexões à luz da abordagem humanista
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Conexões para um Ensino de Ciências Multidisciplinar a partir do Seminal Feito de Eratóstenes
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“Mobile learning” e o ensino de biologia celular: como aplicativos abordam o conceito de célula a luz da teoria cognitiva da aprendizagem multimídia
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Violência na Escola e Educação em Direitos Humanos: O que revelam as pesquisas brasileiras (2012-2022)?
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Inclusão e Educação Física: a abordagem dos professores nas escolas de Acarape-CE
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O MATERIAL DOURADO NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO LÓGICO- MATEMÁTICO
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Tecnologias ambientais na perspectiva da educação STEAM
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A mediação das Tecnologias Digitais para o Ensino da Matemática durante o período pandêmico
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Discutindo a Teoria da Aprendizagem Significativa no contexto da Educação do Campo: uma análise documental
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Explorando a Matriz de Referência do ENEM em Ciências da Natureza (2009-2020): Análises, Interpretações e Impactos Pedagógicos
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A divulgação científica nas redes sociais: um panorama das plataformas e sua relação com os cientistas divulgadores
Visualizações do artigo: 524 PDF downloads: 205 -
Iniciação Científica, Feiras de Ciências e o Letramento Científico
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Integração de tecnologias digitais no ensino de ciências da natureza: uma revisão bibliográfica sobre os desafios e oportunidades na formação de professores
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A Dinâmica de Grupo, a Metodologia ativa Grupos de Verbalização e Observação e o Método Psicogenético: Algumas Reflexões
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Ensaios
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Lendas no ensino de Matemática: uma abordagem a partir da História da Matemática
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