O uso de ferramentas computacionais aplicadas ao ensino do Movimento Retilíneo e Uniforme, baseadas na Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud

Resumo

No ensino de Física, a aprendizagem dos alunos está principalmente ligada à conceituação de teorias, validadas muitas vezes através de experimentos (situações) que dão o real sentido àquela teoria, e posteriormente aplicadas em novas situações. Dessa forma para se obter uma maior fundamentação no processo de conceituação dentro da Física, se torna necessário apresentar aos alunos situações diversas que podem tornar os conceitos aprendidos mais sólidos. Tendo em vista essa premissa o produto educacional produzido, visa o fortalecimento dos conceitos do tópico Movimento Retilíneo Uniforme - MRU, e está estruturado a partir de uma sequência didática associada ao uso de vídeos e de ferramentas computacionais de simulação, e de animação. A aplicação do produto se deu em cinco encontros em que foram utilizados todos os recursos citados anteriormente. Como premissa para a aplicação do produto e criação do software-MRU levou-se em consideração a Teoria dos Campos Conceituais de Gérard Vergnaud, que define os aspectos importantes para o processo de conceituação. A partir da análise dos questionários aplicados, percebeu-se que houve uma melhoria no entendimento dos conceitos, além de que o procedimento utilizado tornou as aulas mais atrativas, ao ponto de tornar-se possíveis os resultados detalhados ao longo deste artigo.