Investimento Educacional: repercussões na implementação de políticas públicas de formação e valorização docente e na qualidade da educação brasileira
DOI:
10.21439/2965-6753.v2.e2024012Palavras-chave:
Investimento educacional; Políticas públicas; Formação docente; Qualidade da Educação; Desigualdade social.Resumo
O investimento educacional é tema central de diversas pesquisas que buscam entender e discutir sobre a eficiência do ensino ofertado pela educação escolar no Brasil. Com o objetivo de discutir as repercussões do investimento educacional na implementação de políticas públicas de formação e valorização docente, bem como na qualidade do ensino ofertada nos dois grandes níveis da educação escolar brasileira, o trabalho está fundamentado nos pressupostos da pesquisa qualitativa e recorreu-se à revisão sistemática de literatura para o levantamento de material teórico. A busca pelos trabalhos foi realizada no Portal de Periódicos da CAPES, no período que compreendeu os anos de 2018 a 2022. Os trabalhos foram organizados em dois eixos de análise. A partir das análises e discussões, foi possível inferir que aspectos ligados ao investimento educacional brasileiro indicam um desmonte da educação pública e de tudo que ela representa para as classes marginalizadas que encontram nessa esfera um caminho para a ascensão profissional, pessoal e redução das desigualdades sociais. Assim, considera-se que investir em educação vai além de injetar recursos financeiros. É preciso que esse investimento seja planejado e eficaz, promovendo a implementação de políticas públicas que propiciem a formação e valorização docente, bem como um ensino de qualidade.
Palavras-chave: Investimento educacional; Políticas públicas; Formação docente; Qualidade da Educação; Desigualdade social.
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