Ensinar a docência: formar professores para a Educação Profissional e Tecnológica nos Institutos Federais
DOI:
10.21439/2965-6753.v2.e2024001Palavras-chave:
Formação de professores, Educação Profissional e Tecnológica, estágio docente, Institutos FederaisResumo
Formar professores para exercerem a docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é um desafio, já que historicamente as políticas educacionais com esta finalidade não conseguiram se consolidar. Com a expansão dos Institutos Federais e a crescente necessidade de professores habilitados, indaga-se na pesquisa quais iniciativas formativas estão sendo ofertadas com este fim e qual seria o papel do estágio nestas? Com o objetivo de identificar os cursos que visam a habilitação de docentes para EPT e analisar o papel dos estágios nestas formações, desenvolveu-se uma pesquisa documental tendo como base as páginas dos 38 Institutos e documentos nela localizados. Foram identificados 18 cursos com abertura de vagas durante o ano de 2023, sendo 7 de graduação e 11 de pós-graduação lato sensu. Destaca-se que os estágios supervisionados obrigatórios aparecem em apenas 4 dos 18 cursos, com carga-horária de 150h a 400h. Conclui-se uma predominância das ofertas a distância e do aproveitamento da experiência docente como substituta dos estágios, o que pode resultar numa ausência de articulação entre os conhecimentos específicos, didático-pedagógicos e experenciais proporcionados pela discussão e socialização de práticas planejadas no coletivo.
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