Uma Sequência de Ensino com característica Interdisciplinar, envolvendo matemática financeira e meio ambiente

Resumo

Este relato tem como objetivo apresentar uma experiência interdisciplinar vivenciada por uma professora de matemática e uma professora de ciências envolvidas em um processo formativo, coordenado pelo  Grupo de Pesquisa em Educação Matemática, Estatística e em Ciências (GPEMEC), com uma proposta de desenvolvimento de uma sequência de ensino e que, de forma colaborativa, por meio de quatro encontros, se tornou possível executar parte das suas ações propostas, cuja abordagem utilizada foram estudos dos textos de autores que pesquisam temas como Práticas Pedagógicas e Interdisciplinaridade. Os encontros foram organizados a partir das reflexões de leituras prévias destes textos, bem como discussão acerca da realidade do município, quanto à coleta seletiva e venda de materiais recicláveis, e o ganho financeiro dos catadores deste material. A matemática financeira e a preservação do meio ambiente foram os temas curriculares trabalhados na elaboração e desenvolvimento desta sequência. Os dados parciais coletados, se deu pelo diálogo dos alunos com as pessoas envolvidas na coleta seletiva de materiais recicláveis, bem como a reflexão das duas professoras. Os resultados apontam que esta ação pedagógica, pode contribuir com uma educação em um contexto de Interdisciplinaridade, a partir de uma ação de cunho social, promovendo uma aprendizagem para os estudantes além da sala de aula.